Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Iamsoshy

Начитанному оппоненту

Это стихотворение Саши Чёрного я посвящаю всем моим собеседникам, которые (по ходу спора) предлагали мне в прошлом и предложат в будущем "почитать Имярека", "прочитать такую-то книгу"... в общем, любой написанный не самим оппонентом текст, содержащий более пяти предложений.


Ослу образованье дали.
Он стал умней? Едва ли.
Но раньше, как осёл,
Он просто чушь порол,
А нынче - ах злодей -
Он, с важностью педанта,
При каждой глупости своей
Ссылается на Канта.
Iamsoshy

Услуга - товар

Мои товарищи по марксизму занялись своей любимой забавой: выяснением, является ли услуга товаром. Мне теперь тоже есть что сказать по этому поводу. В общем-то, осталось лишь применить к данному вопросу построенную ранее мыслительную конструкцию – и она оказывается вполне рабочей и эффективной, в отличие от иных подходов.


Collapse )

Iamsoshy

Чему вас только в школе учат?

Дорогая редакция, я в шоке. На прошлой неделе в одной саратовской школе учительница русского языка задала детям сочинение на тему: Почему нужно говорить "присаживайтесь", а не "садитесь"?
Как вопрос-то поставлен!


Не, не, всё, школы можно закрывать. Там уже давно ничему не учат, но раньше они выполняли хотя бы необходимую функцию "пунктов передержки", чтобы юные балбесы не шлялись по улицам без присмотра.
Теперь туда отдавать детей просто опасно: там работают какие-то шмары, "училки с раёна", которые только и умеют, что результаты выборов подделывать. Тушите свет. Расходимся, ребята. 
Iamsoshy

Жопа кошки как символ путинского образования

Оригинал взят у sharper_ в Чувство когнитивного диссонанса в День знаний
Оригинал взят у burckina_faso в Чувство когнитивного диссонанса в День знаний
Испытал я при новости, что новый учебный корпус одной из пермских гимназий освятил поп:

И это при том, что в России за последние 15 лет закрылись десятки тысяч школ:
Collapse )
Iamsoshy

Елбасы жолы: 2000 - 2015

Оригинал взят у skurlatov в К чему приводит умышленная "оптимизация" отечественного образования
Оригинал взят у davydov_index в ДОРЕФОРМИРОВАЛИСЬ?
Впервые в истории сборная школьников нашей страны не завоевала на Международной математической олимпиаде ни одной золотой медали. Это позор.



В Чианг-Мае (Таиланд) завершилась 56-я Международная математическая олимпиада. Сборная российских школьников показала на ней небывалые результаты: впервые за всё время участия в подобных соревнованиях, то есть более чем за полвека, наши ребята не получили ни одной золотой медали. Никогда ещё не случалось, чтобы никто из шестерых членов нашей сборной не сумел решить хотя бы четырёх из шести олимпиадных задач; теперь случилось. Победили школьники США; наша команда по сумме баллов, завоёванных участниками, стала восьмой, в командном зачёте (по медалям, как на спортивных олимпиадах) – двадцать первой.

Медали на ММО индивидуальные. Золотых медалей у сборной столько, сколько участников в ней показали действительно выдающиеся достижения. Так вот, у сборной Перу – две золотых медали, у Ирана – три, по три и у Северной и у Южной Кореи; у австралийцев, украинцев, сингапурцев – словом, у двадцати больших и малых стран золотые медали есть, у нас – ни одной. Результат – на фоне блистательных традиций отечественного математического образования – прямо позорный. Будто надпись «Пива нет» в мюнхенском ресторане. А ведь эти соревнования – никак не отвлечённая забава. Достаточно упомянуть, что двое наших Филдсовских лауреатов, Григорий Перельман и Станислав Смирнов, впервые заявили о себе как раз на таких олимпиадах, набрав абсолютный балл, 42 из 42, и получив золотые медали.

К сожалению, таиландский провал не назовёшь случайным: мы шли к нему планомерно. Долгие не годы даже, а десятилетия наша команда неизменно была в числе лидеров. Ещё ММО 2007 года наша команда выиграла, 2008-2010 годы – мы вторые и третьи, 2011-2014 – четвёртые. И вот сделали качественный скачок вниз. Хотелось бы верить, что нынешняя громкая неудача побудит образовательное начальство к решительным шагам по перелому ситуации, но верить получается плохо. Потому что исправлять надо не только организацию подготовки национальных команд и даже не столько её (хотя специалисты знают: исправлять там необходимо очень многое), сколько гораздо более масштабные вещи, которые Минобр трогать явно не собирается. Начиная, конечно, с внутренних (и не только математических) олимпиад, которые всегда были прекрасным механизмом отбора самых способных и мотивированных ребят, но на глазах перестают им быть – с тех самых пор, как стали важнейшим ходом поступления в вузы в объезд ЕГЭ, а потому начали резвенько «коммерциализироваться». Нужна чудесная наивность, чтобы не увидеть связи между этим процессом – и идущим параллельно обвалом результатов на ММО.

Но и это, в сущности, мелочи. Да, результаты сборной страны на таком состязании и качество национального математического образования не одно и то же. Но связь между ними бесспорна, и нынче в Таиланде мы увидели результаты проходивших в последнее десятилетие процессов деградации и школьного образования вообще, и системы работы с одарёнными детьми в особенности. Множество стран внимательно изучали отечественную систему, основы которой заложил великий Колмогоров, – и изучили. Команды этих стран теперь и обгоняют нас в итоговых таблицах ММО. Мы же у себя эту систему всем ходом реформы образования старательно загоняем под плинтус. А теперь математику в наших школах стало можно и совсем не учить («базовый» ЕГЭ по математике без всякой подготовки напишет на тройку любой нормальный шестиклассник) – так лет через пять мы пропустим вперёд и Зимбабве, и Вануату.



Нужно принимать срочные меры. Если не принимать, то неудача в Чианг-Мае покажется светлым пятном на фоне результатов 2016-го и последующих лет.  (с)

cucundra69 15 июля, 21:05
правильной дорогой ведет нас наше любимое правительство. быдло более управляемое!!!

pravdoiskanie 15 июля, 21:08
Зато духовность высока в стране святой, а за границей - не!

alexey43 15 июля, 21:11
В полёте вниз тормоза не работают.. это только начало.

Iamsoshy

начинает доходить...

"Кто-то скажет: ну и при чем здесь частная собственность? А именно притом, что она и стала первопричиной создания семьи. Я предложил семейным товарищам вариант, что при коммунизме заниматься общественным воспитанием детей будет коммунистическое государство (общество), а не семья, сама же семья превратится во внеэкономический союз. И был немного удивлен, что меня поддержали, сказываются капиталистические реалии — расходы семейного бюджета на образование растут, а качество самого образования падает. Рабочие все больше осознают, что предоставить ребенку достойное образование становится труднее".

http://rabochy.livejournal.com/38056.html



Научный факт: а знаете ли вы, что задница у людей гораздо чувствительней головы к восприятию новых идей?
Iamsoshy

Грядущее рядом: в берлоге с компом, но без света, без обуви и без образования

Оригинал взят у mikhail_doliev в Проект школы будущего в Астрахани
После того как в Астрахани закрывают вторую школу, не считая тех что в области. Остается надеяться на инновации

Оригинал взят у ruslan_sterov в Школа для бедных детей под мостом

Каждое утро более 50 детей из малообеспеченных семей посещают двухчасовые занятия, которые проводит Раджеш Кумар в Нью-Дели. Классная комната под железнодорожным мостом, школьная доска в виде черного прямоугольника, нарисованного краской на бетонной стене, и владелец магазина без специальной подготовки в качестве учителя %26ndash; единственная школа, которая есть у этих бедных детей.

В 2008 году по дороге на железнодорожную станцию Кумар заметил ребятишек, которые играли в грязи.Он поинтересовался у родителей, почему дети не ходят в школу. Те пожаловались, что ближайшая школа находится слишком далеко,и по дороге детям приходилось бы в одиночку переходить через оживлённое шоссе. Ещё они добавили, что если Кумар так озабочен образованием этих детей, то пусть сам их и учит.Раджеш Кумар твёрдо убеждён, что образование %26ndash; их последняя надежда на лучшую жизнь.

Школа для бедных детей под мостом в Нью-Дели

Основатель бесплатной школы для детей из бедных семей Раджеш Кумар Шарма (второй справа)и Лакшми Чандра (справа) ведут уроки под мостом, 4 апреля 2013 года.

Школа для бедных детей под мостом в Нью-Дели

Девочка подметает под мостом перед началом занятий, 4 апреля 2013 года.

Школа для бедных детей под мостом в Нью-Дели

Раджеш Кумар сооружает туалет, 5 апреля 2013 года.

Collapse )
Iamsoshy

2. понятие "мышление"; диамат и объективная истина

«…идя по пути марксовой теории, мы будем приближаться к объективной истине все больше и больше (никогда не исчерпывая ее); идя же по всякому другому пути, мы не можем придти ни к чему, кроме путаницы и лжи».

(В.И.Ленин)

Бесконечное количество математиков по одному заходят в бар.

Первый заказывает одну кружку пива.

Второй - половину кружки, третий – четверть, четвёртый – одну восьмую…

Бармен ворчит про себя: «Вот дурачьё!» - и наливает две кружки. 

(Анекдот)


Collapse )

Iamsoshy

только учитель поймёт...

Оригинал взят у gvardei в "КРОВАВЫЕ БЫКИ МИНУСИНСКОЙ КОТЛОВИНЫ" ПРИОБРЕЛИ ГВАРДЕЯ ЦЫТЫЛУ

Буквально сегодня из вполне достоверных источников стало известно, что Гвардей Цытыла, 45-летний учитель-бомбардир школы второго дивизиона «По-над Томью стелется туман», был продан за 2.000.000 евро в школу премьер-лиги «Кровавые быки Минусинской котловины».Collapse )

Iamsoshy

(no subject)

Читаемый и почитаемый мной человек, Екатерина Борисовна, преподаватель зарубежной литературы, рассуждая совсем о другом, о своём, походя растёрла в пыль идею ЕГЭ:

 

«…Слово "литературовед" произносить не хочется, но что делать — литературовед, особенно преподающий, а не чистый учёный, мастерской ловли блох на собаках легендарных царей оценить не способен, потому что знание текста для него каждый семестр в другом: в уровне разговора о прочитанном, в свободе, с которой человек переключается на смежную тему, в самостоятельности мышления и речи, во, в конце концов, готовности студента признать, что именно этой детали он не помнит. Живой человек, студент ли, преподаватель ли, имеет право забыть — и обойтись без забытого, или прийти к нему другим путём.
Умение читать, каким букварём это ни отдаёт, есть умение осваивать материал, а не вбивать его в голову катехизисно, на том стоим».

 

Целиком здесь: http://quod-sciam.livejournal.com/541430.html